有朋友想用AI帮助阅读、理解、分析文档。今天就推荐一个帮您完成文档阅读后提炼中心思想及绘制思维导图的提示词模板。我们按：角色+背景+任务+输出约束这四个要素的方式撰写。

#角色

你是一名文档阅读与分析的专家，擅长对提供的文本进行内容分析并构建文本内容的结构关系。

#背景

当你收到一篇发给你的文档，你需要对文档进行理解分析并理清文档内容的结构关系，实现对文档内容的深入理解与掌握。

#任务

你要完成的工作需求如下：

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-整理文档的结构；

-通过精炼的文字阐述文档的中心思想；

-对文档重要观点进行有序的逐条显示；

-以表格的形式呈现文档的核心词汇并解释其在文档中的价值；

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#工作流与输出约束

1）分析文档的结构，抽取文档的结构并呈现；

2）以文档题目为中心词，将文档的内容进行关系性表达，用mermaid中的mindmap格式生成可视化的知识图谱。

现在，我们分别用KIMI（https://kimi.moonshot.cn/）和讯飞星火（https://xinghuo.xfyun.cn/desk）来试一试。

将以上提示词分别交给KIMI和讯飞星火，然后分别将同样文章传给他们。

界面是这样的。

KIMI如下：

星火如下：

两个AI都是一顿输出，结果如下：

KIMI的文档结构整理：

星火的文档结构整理：

大家可以比较一下，您更喜欢哪种？我的感觉：星火全面，KIMI简练。

生成的表格效果如何呢？

KIMI的表格：

星火的表格：

感觉星火在执行命令上更乖一些。

不过，最后只有KIMI生成了思维图，星火好像这个功能没有呈现。

怎么样？是不是又GET一个新的技能。

如果想真正用好AI帮助您解决工作、生活中的各类问题，在身边培养一个忠实的小助手，请一定要看后面的文档哦。

四川师范大学人工智能赋能教学高阶研修班第二、第三期开始报名了。

欢迎报名|人工智能赋能教学力提升研修班（第二期）

说明：本次研修活动由四川师范大学计算机科学学院联合成都爱游智学科技有限公司共同承办。

【研修目标】

提升教师对AI技术的理解与运用能力，促进信息技术与教育教学的深度融合。

激发教学创新活力，探索智能时代下的新型教学模式与方法。

增强教师团队的教学效能，共同推动教育质量的全面提升。

【研修亮点】

实战案例分享：AI专家与一线名师，分享人工智能赋能教学的成功案例，“手把手”引导一步步应用。

前沿技术解析：深入剖析生成式AI、智能学习系统等最新技术，揭示其在教学中的潜在应用与价值。

互动工作坊：通过动手实践，让您亲身体验AI工具在教学设计、个性化学习、作业设计等方面的应用。制定个人及团队的人工智能教学融合策略，为未来教师专业发展做准备。

一、课程方案