《道德经》第四十二章有云"一生二，二生三，三生万物。"

——题记

不从传统文化的角度去思考，我们从编程语言的角度入手，一直以来，大家都同意数学和计算机程序之间紧密的关系，单纯从"一"、"二"、"三"在数学中来看，是比较简单的数字，而数字搭建出了神秘而奥妙的数学王国，计算机程序有何尝不是这样呢？

当今社会，少儿编程机构分布全国各地，不同的教培机构、高校纷纷入局，小朋友学编程从"稀奇事"变成了"平常事"。不同的教育单位有着不同的教育培养理念，教学目的也有些明显的区别。

认识、理解、摸索、掌握、设计

这是是学习编程必备的五个阶段，下面我将以sctatch为例子来说:

认识

认识家人、认识花草、认识食物，这是每一个呱呱坠地的孩子都要经历的一个阶段，当脑海里来尚且混沌，去认识是接触世界的最好方式，这和小朋友学习编程语言是一样的，大学刚接触程序语言的时候，老师总说"基础不牢，地动山摇"。而打造小朋友坚实基础的，就是认识，那么在scratch中认识阶段的任务是什么呢？就是认识代码区的代码块，了解基础使用。

理解

鸡蛋，是家家户户最习以为常的食物，对它最初的概念就是两个字"能吃"，如果还有下一个想法，大概是"有营养"，拿鸡蛋来说，当对鸡蛋的理解愈发深入，开始知道它可以蒸、可以煮、可以炒，甚至还可以"生食"。而这就是学习编程语言中的理解，就像是在scratch中做各种项目，比如《俄罗斯方块》、《植物大战僵尸》等。这时候的理解还是已模仿为主，能够根据已经学到的知识，自己做一些简单的小项目，像《弹球》、《猫捉老鼠》，或是一些小故事。

摸索

摸索什么呢？如果说前面两个阶段是题记中所说的阶段，那这一刻，就到了生成"一"的部分，从无到有，也进入了学习最艰难的时期，学了知识不能总是模仿吧！虽然说"千古文章一大超抄"，但是对于激情满满的小朋友来说，好像总是差了点意思，如果是成人，那就差的不止一点了，这一阶段，属于看见什么都想自己创作出来的时期，比如看见休闲小游戏就想复刻出来，当然这一阶段也是成长最快，最有价值的时期之一，这时候的代码块设计是摸索出来的，也是试验出来的。

掌握

刚刚过去的阶段，就像是能够按照四则混合运算解决数学应用题一样，已经能解决小学二三年级的应用题了，但是一旦遇到六年级的应用题，突然发现做起来太麻烦了，或者干脆做不出来，这时候需要的就是"算法"，这是一个抽象的概念，但是它贯穿了部分计算机语言(比如c++)。 能够掌握规律，找到最合适的实现办法，方可为掌握，这一时期，在开始动手拼接之前，代码块已经在脑海里进行排列组合了。

设计

这时候的设计，是建立自己scratch世界的设计，凡有所想，皆为代码块！

学习和思考是不会停止的事情，有志不在年少，成长不惧岁月。

愿我们，都奔赴更美好的下一程！

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